ACTIVIDAD #1
Escribe la tabla en tu cuaderno y responde las preguntas con la información de la tabla:
Preguntas:
- ¿Qué cambios importantes introdujo Excel 2007 en comparación con Excel 2003?
- ¿Por qué el aumento en la cantidad de filas fue un avance significativo a partir de Excel 2007?
- ¿Qué ventajas ofrece Excel Microsoft 365 frente a las versiones tradicionales como 2019 o 2021?
- ¿Cuál es la principal diferencia entre una versión con pago único y una versión por suscripción?
- ¿Qué versión comenzó a integrar de manera más clara el trabajo en la nube?
- ¿Qué ventajas ofrecen las funciones modernas como XLOOKUP frente a funciones antiguas?
- ¿Por qué algunas versiones más antiguas pueden seguir siendo útiles en ciertos contextos?
- ¿Qué desventajas puede tener depender de internet para usar Excel?
- ¿Cómo han evolucionado las herramientas de análisis de datos desde Excel 2003 hasta Microsoft 365?
- Según la tabla, ¿qué versión considerarías más adecuada para una empresa actual y por qué?
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ACTIVIDAD # 2
TEMA: Introducción a Microsoft Excel.
Consulta las siguientes preguntas en internet y respondelas en tu cuaderno:
- ¿Qué es Microsoft Excel y para qué se utiliza?
- ¿Cuáles son las principales características de Excel que lo hacen útil para el manejo de datos?
- ¿Qué tipos de datos se pueden ingresar en una hoja de cálculo de Excel?
- ¿Qué importancia tiene Excel en el análisis de datos en empresas y en la educación?
- ¿Qué ventajas ofrece Excel frente a otras hojas de cálculo?
- ¿Qué es una fórmula en Excel y para qué sirve?
- ¿Qué funciones básicas se utilizan con mayor frecuencia en Excel?
- ¿Qué elementos componen la ventana principal de Excel?
- ¿Para qué sirve la barra de fórmulas y la cinta de opciones?
- Dibuja el logo de Excel 2019 e identifica sus colores principales.
- Explica la función de tres partes de la ventana principal de Excel.
- ¿Cómo puede Excel ayudar en la toma de decisiones en una empresa o institución educativa?
ACTIVIDAD # 3
TEMA: Introducción a Microsoft Excel.
DIBUJA Y COLOREA en 1/8 de cartulina la ventana principal de Microsoft Excel 2019, identificando sus partes principales (FECHA DE ENTREGA 25 DE FEBRERO):
Glosario de 30 términos fundamentales que todo usuario de Excel debe conocer, los cuales, están organizados por categorías para facilitar su comprensión:
Estructura y Navegación
Libro: El archivo de Excel completo que contiene una o más hojas.
Hoja de cálculo: La cuadrícula individual donde se introducen los datos.
Celda: La unidad mínima de una hoja, formada por la intersección de una fila y una columna.
Fila: Grupo horizontal de celdas identificadas por números (1, 2, 3...).
Columna: Grupo vertical de celdas identificadas por letras (A, B, C...).
Rango: Un conjunto de dos o más celdas seleccionadas (ej. A1:C10).
Etiqueta de hoja: La pestaña en la parte inferior que permite cambiar entre diferentes hojas.
Barra de fórmulas: El espacio en la parte superior donde se visualiza o edita el contenido de la celda activa.
Cuadro de nombres: Indica la dirección de la celda activa o permite asignar nombres a rangos.
Celda Activa: La celda que tiene el borde grueso y en la que se está trabajando actualmente.
Operaciones y Fórmulas
Fórmula: Una ecuación que realiza cálculos sobre los valores de la hoja (empieza con
=).Función: Una fórmula predefinida (como
SUMAoPROMEDIO) que realiza cálculos específicos.Argumento: Los valores o referencias que se introducen dentro de los paréntesis de una función.
Sintaxis: El orden y formato correcto en el que se debe escribir una función.
Referencia Relativa: Referencia que cambia automáticamente al copiar una fórmula a otra celda.
Referencia Absoluta: Referencia que se mantiene fija al copiar una fórmula (se usa el símbolo
$, ej.$A$1).Operador: Símbolos como
+,-,*,/que indican el tipo de cálculo a realizar.Constante: Un valor que no cambia y se escribe directamente en la celda o fórmula.
Gestión de Datos
Filtro: Herramienta para ocultar datos que no cumplen con ciertos criterios.
Ordenar: Organizar los datos en orden alfabético, numérico o cronológico.
Formato de celda: Cambiar la apariencia del contenido (moneda, fecha, porcentaje, color, etc.).
Formato Condicional: Aplicar formato automáticamente a las celdas según el valor que contienen.
Validación de datos: Reglas que controlan qué tipo de información puede escribir un usuario en una celda.
Tabla: Un objeto que agrupa datos relacionados y permite gestionarlos de forma independiente.
Tabla Dinámica: Herramienta avanzada para resumir y analizar grandes volúmenes de datos.
Herramientas Avanzadas y Errores
Gráfico: Representación visual de los datos numéricos de la hoja.
Controlador de relleno: El pequeño cuadro en la esquina de la celda activa para copiar contenido o series.
Combinar celdas: Unir dos o más celdas para formar una sola celda más grande.
Proteger hoja: Opción para bloquear celdas y evitar que otros usuarios modifiquen los datos.
Error de valor (#¡VALOR!): Mensaje que aparece cuando una fórmula tiene argumentos de tipo incorrecto (ej. sumar texto).
1. Según la tabla, el estudiante con mayor promedio es:
A. Ana Martínez
B. Laura Gómez
C. Sofía Ramírez
D. María López
2. El estudiante con menor promedio pertenece al grado:
A. 6°
B. 8°
C. 10°
D. 11°
3. Si se comparan los promedios por sexo, se puede concluir que:
A. Los hombres tienen mejor promedio en todos los casos.
B. Las mujeres presentan, en general, promedios más altos.
C. No hay diferencias entre hombres y mujeres.
D. Los hombres tienen el promedio más alto del grupo.
4. ¿Cuál de las siguientes asignaturas presenta el promedio individual más alto?
A. Matemáticas
B. Informática
C. Tecnología
D. Física
5. El promedio general del grupo es aproximadamente:
A. 3.80
B. 3.98
C. 4.10
D. 4.25
6. Si el mínimo aprobatorio fuera 3.5, ¿cuántos estudiantes estarían en riesgo académico?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
7. El grado que presenta el promedio más bajo corresponde a:
A. 7°
B. 9°
C. 10°
D. 11°
8. Si se ordenan los estudiantes de mayor a menor promedio, el segundo lugar sería ocupado por:
A. Ana Martínez
B. Sofía Ramírez
C. María López
D. Juan Pérez
9. La diferencia entre el promedio más alto y el más bajo es aproximadamente:
A. 1.20
B. 1.45
C. 1.64
D. 1.80
10. Al analizar los datos, se puede afirmar que:
A. Todos los estudiantes del grado 10 tienen promedios superiores a 4.0.
B. El grado 7 tiene estudiantes con alto rendimiento.
C. Ningún estudiante supera 4.5 de promedio.
D. El grado 11 tiene el mejor promedio general.
11. Si se calcula el promedio solo de las mujeres, este sería aproximadamente:
A. 3.90
B. 4.16
C. 4.25
D. 4.40
12. Si un estudiante mejora su nota más baja en 0.5 puntos, el impacto en el promedio sería:
A. Igual al aumento total de 0.5
B. Un aumento aproximado de 0.16
C. Un aumento aproximado de 0.50
D. No afectaría el promedio
13. Si se calcula el promedio únicamente de los estudiantes de grado 10°, el resultado aproximado sería:
A. 3.80
B. 3.96
C. 4.10
D. 4.25
14. ¿Cuál de los siguientes estudiantes presenta mayor estabilidad en sus calificaciones (menor diferencia entre nota más alta y más baja)?
A. Carlos Rodríguez
B. Andrés Torres
C. Diego Herrera
D. María López
15. Si se ordenan los estudiantes por edad de mayor a menor, el primer lugar lo ocuparía:
A. María López
B. Andrés Torres
C. Diego Herrera
D. Carlos Rodríguez
16. Si se agrupan los datos por asignatura, se puede inferir que:
A. Tecnología tiene resultados muy bajos en todos los casos.
B. Física presenta el promedio más alto del grupo.
C. Informática muestra uno de los mejores desempeños individuales.
D. Matemáticas supera a todas las demás asignaturas.
17. Si el docente decide otorgar un punto adicional a la Nota 3 de todos los estudiantes, el efecto en el promedio sería:
A. Un aumento igual a 1 punto en el promedio.
B. Un aumento aproximado de 0.33 puntos en cada promedio.
C. No cambiaría el promedio.
D. Solo beneficiaría a los estudiantes con promedio bajo.
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